Blogia

Web participativa

21/02/2006 2a Trobada amb Jordi Perales

Durant 2 hores en Jordi Perales va tenir la paciència de respondre les diferents preguntes que li vam fer sobre la webpart. Les nostres preguntes anaven dirigides al aspecte més complexe d'una webpart, com ara la seva gestió com administradors. Vam eliminar algunes funcions dels alumnes i van afegir d'altres que ens semblaven més interesants. En Jordi ens va explicar que en els propers dies es faran actualitzacions de diferents blocs i ens va posar deures sobre l'utilització dels forums.

¿Y esta publicidad? Puedes eliminarla si quieres

23/02/2006 12a Sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

7/02/2006 10a Sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

Primera part

Els professors treballem en diferents aspectes d'actualització de la webpart, introduin dades d'alumnes i veient com funcionen els diferents blocs que té la web part.

Segona part

En Agustí Coromines ens parla sobre els mitjans audiovisuals i la seva aplicació a l'aula i ens mostra l'experiència feta al CEIP Giroi a 4t de primaria sobre com aquestes noves tecnologies han ajudat a ampliar la motivació dels alumnes.

 

14/02/2006 11a Sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

Primera part:

 

Hem tingut una sessió de treball amb la Cap d’Estudis per distribuir les aules un cop instal·lades les noves pissarres digitals. Per tal de poder anar utilitzant les pissarres i poder aplicar el que anem aprenent, el professorat que participa en el projecte Xarxa tindrà prioritat per poder fer les classes a les aules amb pissarra tàctil. També hem mirat els recursos i les mancances de cada una de les aules amb pissarra tàctil, hem anat a les aules i hem distribuit el mobiliari de la millor manera possible.

 

Segona part:

 

Carlos Rivero, d’"Audiovisuales Data, SL" explica àmpliament el funcionament i les utilitats de la pissarra. Per a més informació: http//www.avd-pro.com

 

Tercera part:

 

Carles de Cubas, professor de matemàtiques del Centre, explica la utilització de la pissarra tàctil a les seves classes: 13/02/2006.

PROJECTE XARXA. IES VIL·LA ROMANA
UTILITZACIÓ DE LA PANTALLA DIGITAL TÀCTIL A L’AULA DE MATEMÀTIQUES
  • 3r ESO:                Políedres
  • 1r BAT CCSS:        Estadística
  • 2n BAT CCSS:        Funcions

3r d’ESO       POLÍEDRES
TÍTOL:                ENVASOS I RECIPIENTS

PARTS:
1.      POLÍEDRES

1.      Regulars
2.      Prismes i antiprismes
3.      Piràmides
4.      Cossos rodons

2.      CÀLCUL D’ÀREES I VOLUMS
3.      APLICACIÓ A PROBLEMES D’OPTIMITZACIÓ D’ENVASOS D’ÚS COMÚ
 

Ús de les webs dels alumnes per visualitzar els políedres i les seves característiques
Utilització de la Web Cam per resoldre problemes
Utilització de fulls de càlcul


1r BAT de Ciències Socials       ESTADÍSTICA
TÍTOL:                L’ESTADÍSTICA AL BATXILLERAT DE CIÈNCIES SOCIALS

PARTS:
1.       La importància d’una bona mostra.

a.       Introducció
b.     Població i mostra
c.      Mostres i tècniques de  mostreig


2.      Estadística unidimensional

a.      Repàs dels conceptes bàsics
b.     Paràmetres de centralització i de dispersió

3.      Elaboració de qüestionaris

a.      Classificació de les preguntes
b.     Planificació de les preguntes
c.      Planificació del qüestionari

4.      Projecte

a.      El baròmetre 2006 de l’IES Vil·la Romana


Visita a les pagines: CIS, IDESCAT i INE
Els alumnes busquen fitxes tècniques  de estudis estadístics reals i porten els resultats i els comentaris en format digital per fer anàlisis entre tots
Cada alumne tria un treball de recerca imaginari amb un estudi estadístic incorporat. Ha de dissenyar com triar una bona mostra de manera real pel seu treball. Cal enviar-lo per email al professor que el corregeix.
Els alumnes treballen taules i gràfics amb Word o Excel i els paràmetres estadístics amb la calculadora i porten a classe els problemes en format digital. El professor presenta problemes corregits.
Es fan anàlisis de qüestionaris reals i es comenten els diferents tipus de preguntes i com han de ser aquestes preguntes per obtenir resultats fiables.
Ús de l’actualitat: pregunta sobre el referèndum plantejat pel PP
Elaboració de l’estudi i tractament de les dades en Excel

 

31/01/2006 9a Sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

Primera part

Un grup de professors continua amb la tediosa obligació d'introduir les dades dels alumnes. La resta de professors ens barallem amb la webpart, trobant diferents dificultats que exposarem properament a en Jordi Perales. També actualitzem la weblog amb les feines fetes en dies anteriors.

Segona part

Assistim a un conferècia sobre les possibilitats del GIS (Sistem d'Informació Geogràfica). Les explicacions es centren en el programa GeoVisor i les seves possibilitats dins de l'ensenyament.

24/01/2006 8a Sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

Primera part:

 Ens hem dividit en dos grups. Un grup ha modificat les contrasenyes dels alumnes per poder entrar a la web. L’altre grup hem esbrinat com funciona l’agenda de la webpart per tal que els alumnes la puguin utilitzar per anar anotant els deures i altres activitats.

Hem decidit a on i com col·locarem les dues pissarres digitals que ens han arribat al centre aquesta setmana.

Segona part: 

La Bea Marin ens ha parlat del Foment de la participació a tavés de la xarxa i ens ha explicat el funcionament de les weblogs, bitàcores i  fotologs. Podem trobar el tutorial a http://www.proxarxa.net/moodle/file.php/2/einestic.pdf

16/01/2006 7a Sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

PRIMERA PART:

  • Introduim a la Webpart els alumnes usuaris del centre. De moment només els de 1r d'ESO i Batxillerat.
  • Actualitzem la webblog

SEGONA PART:

  • Conferència de Jordi Rispa de la Fundació U. Martí l'Humà sobre "Aplicacions de la imatge digital a l'aula"

 

11/01/2006 Trobada amb en Jordi Perales

11/01/2006 Trobada amb en Jordi Perales

Ens vam reunir a l’IES els professors participants en el projecte xarxa amb en Jordi Perales, responsable de l’elaboració de la web part.

En aquesta trobada ens van resoldre diferents dubtes plantejats i ens vam posar per primera vegada en contacte directe amb la web participativa (http://www.proxarxa.net/webpart/index.php). Els professors ens vam donar d’alta com administradors i vam veure les diferents possibilitats que té la web.  A partir d'aquesta xerrada tal vegada canviaran algunes de les idees que prèviament haviem establert el dia abans, el 10/01.

 

10/01/2006 6a Sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

Primera part

Tenint en compte la trobada amb en Jordi Perales el dia següent, vam acordar els dubtes que teniem sobre l'aplicació de la webpart i vam establir de quina manera voliem aplicar cada un de nosaltres les possiblitats de la web participativa. Les línies principals del que es va acordar van ser:

  • Maria Antònia: Participació d'alumnes i ex-alumnes en un Fòrum sobre les sortides laborals i d'estudis.
  • Josep: La fotografia matemàtica i itineraris matemàtics, amb participació de l'alumnat i , si s'escau, de la població de la Garriga.
  • Eulàlia: Consells sobre tècniques d'estudi elaborats per alumnes de 1r Cicle d'ESO
  • Carles: Estudi d'un baròmetre sociològic sobre la joventut de la Garriga amb els alumnes de Batxillerat de CCSS.
  • Míriam: Tauler d'anuncis (compra, venda, demanda d'ajut).

Segona part:

Xerrada a càrrec del Dr. Pere Marquès -  del departament de Pedagogia Aplicada de l’UB sobre l’ús de les pissarres digitals a l’aula.
Informació sobre el tema es pot trobar a les següents pàgines web:
 
http://dewey.uab.es/pmarques/dim/
http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm

 

20/12/2005 6a Sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

20/12/2005 6a Sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

Van conectar-nos amb el moddle des de casa i van practicar tot allò que ens van explicar a la sessió anterior

APRENDRE L’ENTORN MOODLE

 

 

1.      Donar-se d’alta com asuaris de l’entorn (es pot fer de diverses maneres), com a usuaris del moodle. També es pot fer com visitants. www.proxarxa.net/moodle
2.      Com a visitants: clicar “entrada” després de la frase “no heu entrat”.
3.      Entrem com a visitant
4.      Cliquem “entrar com a visitant”. S’aconsella no fer servir la “fletxa endarrera”. Si volem anar enrera cal clicar els enllaços de dalt a ma esquerra. Es navega per la línia.            
5.      Ens donem d’alta
6.      S’omplen tots els camps demanats (també el correu electrònic i  el codi). I un cop validat, es veu ja el nostre nom.           
7.      Anar al xat (primer cal anar altra vegada al curs i després al dia 7/12)      

8.      Xatejar

 

¿Y esta publicidad? Puedes eliminarla si quieres

13/12/2005 5a Sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

Primera part de la sessió
El professors ens dividim en tres grups:
Josep i Míriam: es remiren la webpart i veient que en Jordi Perales no ens ha respost, ampliem alguns dubtes i li expliquem les nostres expectatives en quant a la pàgina web. Li enviem tant al correu personal com a la web part:
"Jordi,
Estem aquí a Granollers. Ens hem mirat la webpart i tenim
alguns dubtes. Ja te’ls vam enviar mitjançant la mateixa
webpart, però potser no ho has vist o ho vam fer malament. T’ho
repetim en aquest correu electrònic i a la webpart:

• Com es controla la identificació i el nou enregistrament d’usuaris?
• Seria possible que els alumnes usuaris tinguessin el mateix codi i identificador que necessiten per accedir a l’edu365.net?
• De quina manera hi podrien accedir les famílies i els eventuals visitants?
• Com es poden penjar continguts (apunts, gràfics, documents, imatges amb comentaris –i que l’usuari hi pugui afegir més comentaris-) de caire docent?
• Com poder penjar activitats i que, clicant, l’usuari pugui veure la solució?
• Com podem crear carpetes, per exemple, dins la galeria?
• S’hi podrien penjar jocs interactius?
• Com crear diferents fòrums, i un cop creats, quin seria el seu funcionament?
• Com afegir enllaços al menú?
• Com es preveu la tasca de l’administrador?

T’afegim el que globlament teniem pensat quan pensàvem en la web participativa:

• Poder demanar idees per la preparació de les festes de l’institut, per exemple, i que l’alumnat pugui apuntar-se en un llistat de possibles tallers.
• Poder votar propostes i que surti un gràfic de com van les votacions
• Penjar els acords i les propostes del Consell de Delegats i que s’hi puguin afegir els comentaris de cada classe.
• Possibilitat de que qualsevol usuari pugui obrir temes d’opinió per al fòrum (prèvia ullada de l’administrador).
• Orientació Professional a 4t d’ESO, Batxillerat, de manera que els alumnes puguessin fer preguntes a ex-alumnes. Podria fer-se també en temps real, a mode de xat?
• Itinerari matemàtic per la Garriga a partir de fotografies
• Tauler d’anuncis: compro...venc...vull canviar...necessito saber...vull demanar en prèstec....
• Baròmetre anual (conèixer l’opinió dels alumnes sobre diferents temes).
• Borsa de treball: ofertes / demandes, pensant que al nostre centre hi ha Cicles Formatius
• Diversitat Cultural a l’IES Vil•la Romana (un espai per conèixer la diversitat cultural del centre a partir de les explicacions i les demandes de l’alumnat nouvingut i les idees i respostes de la resta). Possibilitat d’obrir i ampliar aquest espai a la diversitat de la Garriga.
• Necessito saber..... (que l’alumnat pugui preguntar a altres companys i, qui ho sapiga, que pugui respondre).
• Opinions
• Agenda
• Enllaços
Carles: Actualitza la web part
Maria Antònia i Eulàlia: Han començat a escriure la memòria del nostre projecte
 

ESQUEMA DE DESENVOLUPAMENT DE LA WEBPART
(PROJECTE XARXA
)
1.      PLANIFICACIÓ GENERAL DEL PROJECTE

1.1.Detecció de necessitats i oportunitats de servei.
Partim de l’anàlisi de les necessitats del centre tant pel que fa a l’ús de les noves tecnologies com al de la participació de la comunitat educativa en la pràctica de l’aprenentatge-servei.  La idea és que l’aprenentatge de l’alumnat utilitzant la tecnología passi a ser un Servei a la propia comunitat.
Els alumnes que participaran del projecte són en principi alumnes de diferents cursos. L’element motivador comú a tots ells serà la webpart que s’ha de convertir en un instrument de comunicació entre tota la comunitat educativa: pares, professors i alumnes. La webpart vol ser una web interactiva que permeti  donar resposta als interessos tant dels  alumnes com dels pares com del professorat. La webpart ha de constituir el punt de contacte i intercanvi d’informacions i  aprenentatges a través de forums, agendes, anuncis, materials curriculars, treballs dels alumnes, notícies, informacions diverses...
1.2. Objectius generals del projecte.
·  Fomentar la comunicació entre tota la comunitat educativa.
·  Aprofundir en el coneixement dels entorns tecnologics de l’institut.
·  Fomentar la ciutadania participativa a partir de la creació d’espais de diàleg i participació.
·  Dissenyar materials didàctics aplicables a la tasca docent a partir de la utilització de la pissarra digital i la web participativa. I fomentar l’intercanvi i l’ús d’aquests suports i de tot el que s’hi relacioni.
·  Potenciar l’ús d’Internet com a eina d’ajut, d’intercanvi i participació.
 1.3.  Vinculació curricular.
El projecte implica diferents àrees curriculars vinculades als professors participants en el projecte.  Aquestes àrees són: matemàtiques, ciències socials, psicopedagogia, física i química. A més també es tractaran aspectes transversals del currículum a través de les tutories.
1.4.  Planificació organitzativa del projecte.


 El projecte es porta a terme en tres fases:
·   Curs 2004-05 :  Constitució del grup de treball, esbós inicial del projecte i previsió i sol·licitud del material.
·   Curs 2005-06: Desenvolupament del projecte.
·   Curs 2006-07: Avaluació i anàlisi de les perspectives de futur del projecte.
Recursos tecnològics previstos:
·    4 ordinadors pel vestíbul del centre.
·    1 ordinador portàtil
·    2 pissarres digitals amb el canó  i l’ordinador corresponent.
·    Cablejat del vestíbul i les aules destinades a les pissarres digitals.
Relacions amb entitats internes i externes al centre:
·   Fundació Martí l’Humà
·   Regidoria de Joventud de l’ajuntament de La Garriga.
·   Regidoria de Serveis Socials de l’ajuntament de La Garriga.
·   Regidoria d’Educació de l’ajuntament de La Garriga.
·   Casal de joves
·   AMPA
·   Consell d’alumnes
·   Ex-alumnes
·   altres


Segona part de la sessió: Treballem el Moodle:
La sessió temàtica d’avui ha girat entorn al Moodle. Els companys de l’IES Antoni Cumella, Xavier Tomàs i Àngel López ens han fet una primera aproximació en l’ús del moodle i ens han mostrat les possibilitats que té per crear aules virtuals.

 

29/11/2005 4a Sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

Ens reunim, mirem la web participativa. Ens plantegem una sèrie de dubtes, que li enviem a en Jordi Perales:

Com es controla la identificació i el nou enregistrament d’usuaris?
• Seria possible que els alumnes usuaris tinguessin el mateix codi i identificador que necessiten per accedir a l’edu365.net?
• De quina manera hi podrien accedir les famílies i els eventuals visitants?
• Com es poden penjar continguts (apunts, gràfics, documents, imatges amb comentaris –i que l’usuari hi pugui afegir més comentaris-) de caire docent?
• Com poder penjar activitats i que, clicant, l’usuari pugui veure la solució?
• Com podem crear carpetes, per exemple, dins la galeria?
• S’hi podrien penjar jocs interactius?
• Com crear diferents fòrums, i un cop creats, quin seria el seu funcionament?
• Com afegir enllaços al menú?
• Com es preveu la tasca de l’administrador?
(li enviem mitjançant la webpart)

CONFERÈNCIA DE JOAN PAGÈS, PROFESSOR DE DCS, UAB

"L’educació de la ciutadania: marc general, diferents enfocaments i experiències"

 

25/11/2005. Ja tenim la pizarra digital al centre

Les dificultats per aconseguir les pissarres digitals, han quedat de moment relegades amb el préstec d’una unitat per part de la fundació Martí L’Humà. Aquesta unitat, juntament amb un vídeo projector, ha estat instal·lada a la sala d’audovisuals del centre. Els nostres alumnes ja en podem gaudir.

 

15/11/2005 Ordinadors al hall de l'IES

Els nostres alumnes disposen de 4 ordinadors al hall de l’IES per consultar la pàgina web del centre i qualsevol altra informació. Aquests ordinadors tenen un manteniment per part dels alumnes Marcos Maroñas, Daniel García Cabezuelo i Víctor Gay, de 1r d'ESO

22/11/2005. 3a sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

22/11/2005. 3a sessió del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

Resum de la sessió de treball

Estat de la qüestió a l’IES Vil·la Romana:

Pissarres digitals: Les instal·lacions a les aules estan gairebé finalitzades, el professorat està engrescat a utilitzar-les en cada una de les matèries que impartim -previ aprenentatge, és clar- però ens falten les dues pissarres. De moment farem servir la pissarra de la Fundació U. Martí l’Humà, que probablement la tindrem a partir de la setmana vinent. Esperem amb impaciència poder comptar definitivament amb tot el material i poder posar-nos a treballar.

Web participativa: De moment tenim dos ordinadors al vestíbul de l’institut, on l’alumnat pot consultar qualsevol plana web, preferentment la web de l’institut. Els suports per posar els ordinadors han estat fets pel cicle de fusta de l’IES.  A la web de l’institut s’hi estan introduïnt progressivament nous continguts, de tal manera que els xicots s’engresquin a consultar-la. Ens falta, però, la definitiva web participativa que ens està preparant la Fundació.

15/11/2005 Sessió inagural del Postgrau TIC i Educació de la Ciutadania

El dia 15 de novembre es va celebrar la lliçó inagural a carrec de la Dra. Pilar Benejam i Argimbau, que ens va parlar de: "L’educació de la ciutadania en la societat del coneixement".

L’acte va comptar amb la presència de:

Sr Joan Badia, Subdirector de Formació del Professorat del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya

Sra. Isabel Alcalde, regidora de processos estratègics de l’Ajuntament de Granollers, comissionada Universitats.

Sr. Ramon Barlam, Cap de servei de la Societat de Coneiximent. Secretaria de Telecomunicacions i Societat de la Informació.

Sr. Josep Maria Lloreda, President de KHLLOREDA. En representació de les empreses que donen soport al Projecte Xarxa.

Sra. Pilar Comes, professora de la UAB. Coordinadora del Postgrau.

La Dra Pilar Benajam en la lliçó inaugural titulada: “L’educació de la ciutadania en la societat del coneixement”, ens va fer una breu descripció de la Teoria del Coneixement.

¿Y esta publicidad? Puedes eliminarla si quieres

8/11/2005 Primera sessió del Postgaru del projecte Xarxa

El dia 8 de novembre de 2005 vam iniciar el postgrau en una sessió que va tenir lloc a la seu de la Fundació Martí l’Humà de La Garriga.

Els temes que vam tractar foren:
a) Aspectes organitzatius del postgrau:
Després de comentar els aspectes administratius referents a la matrícula, la professora Pilar Comes, coordinadora del postgrau, ens va presentar el calendari i la programació del postgrau.
L’avaluació del postgrau es farà en funció de:
· Els registres de les sessions a la Weblog
· Els registres de les activitats realitzades amb alumnes.
· Els productes finals dels projectes, la memòria i el procés del treball

b) Revisió del treball de coordinació general del projecte Xarxa:P
el que fa a la difusió del projecte, es compta amb la col·laboració de la Televisió de Granollers i amb la col·laboració de l’Agustí Coromines que, dins del projecte ARIE de recerca en educació, filmarà un vídeo de dues hores de durada aproximadament , on es recollirà tot el material obtingut de les gravacions fetes als diversos projectes.
c) Comentaris sobre l’article "L’aprenentatge i servei amb suport de les TIC, unes ulleres renovades per al foment de la ciutadania participativa a l’educació formal" sobre APS.
Després de llegir l’article, vam fer algun suggeriment en relació a la concreció dels projectes.

Benvinguts a la weglog de l'IES Vil·la Romana i el projecte Xarxa

Benvinguts a la weglog de l'IES Vil·la Romana i el projecte Xarxa

L’IES Vil·la Romana us dóna la benvinguda.

Els professorat que participa al projecte Xarxa són:

  • Josep Rey, professor de matemàtiques.
  • Carles de Cubas, professor de matemàtiques.
  • Eulàlia Paredes, pedagoga i directora del centre.
  • Maria Antònia Cabra, professora de física i química
  • Míriam Argilés, professora de ciències socials

 

¿Y esta publicidad? Puedes eliminarla si quieres